Familia

Cuando era niña, en el colegio nos inculcaban que «La familia es la base fundamental de la sociedad». La familia comienza con dos personas que se aman y deciden hacer el esfuerzo de mantener ese amor para toda la vida, vivir juntos, respetarse, ayudarse, buscar la felicidad del otro y construir un hogar sólido donde nazcan, crezcan y se eduquen los hijos.

EL MATRIMONIO 
(Libro El Profeta, de Khalil Gibran)

» Nacisteis juntos y juntos permaneceréis para siempre.
Aunque las blancas alas de la muerte dispersen vuestros días.
Juntos estaréis en la memoria silenciosa de Dios.
Mas dejad que en vuestra unión crezcan los espacios.
Y dejad que los vientos del cielo dancen entre vosotros.
Amaos uno a otro, mas no hagáis del amor una prisión.
Mejor es que sea un mar que se mueve entre las orillas de vuestra alma.
Llenaos mutuamente las copas, pero no bebáis sólo en una.
Compartid vuestro pan, mas no comáis de la misma hogaza.
Cantad y bailad juntos, alegraos, pero que cada uno de vosotros

conserve la soledad para retirarse a ella a veces.
Hasta las cuerdas de un laúd están separadas, aunque vibren con la misma música.
Ofreced vuestro corazón, pero no para que se adueñen de él.
Porque sólo la mano de la Vida puede contener vuestros corazones.
Y permaneced juntos, más no demasiado juntos:
Porque los pilares sostienen el templo, pero están separados.
Y ni el roble ni el ciprés crecen el uno a la sombra del otro. »

 La unión de dos personas, para que perdure, debe ser por amor, pero del verdadero, del que tan sabiamente nos habla San Pablo en la Carta a los Corintios que habitualmente se lee en las bodas.

LOS HIJOS

Para educar hijos felices, seguros de sí mismos y que la convivencia, tanto familiar como social sea grata y exitosa, son necesarias:

REGLAS CLARAS Y PRECISAS

En la educación de nuestros hijos a veces no sabemos cómo implantar las reglas del juego que permitan una convivencia sana. He aquí algunas sugerencias:

Todo niño prefiere saber con precisión qué se espera de él. Los padres tienen la responsabilidad de proporcionarle referencias claras. ¿Por qué ha de haber reglas?. Porque vivimos juntos, en sociedad. ¿Por qué ha de haber reglas para el niño?. Porque, aparte de habituarle a vivir en sociedad, el hecho de facilitarle un marco favorece en él un sentimiento de seguridad. Eso simplifica su mundo. El niño que no siente ciertos límites vive sumido en la confusión.

Si una regla es clara y precisa, es comprensible. Si hay pocas reglas, resulta fácil cumplirlas. Pero si se multiplican y son confusas, existe el riesgo de que el niño no las asuma.

Antes de los tres años, las reglas se imponen generalmente por sí mismas, a través de la rutina. A la larga, sin embargo, estas reglas deberán ser modificadas. Por ejemplo, todo niño debe descansar la siesta; cuando crezca, podrá dejar de hacerlo poco a poco. Por tanto, conviene saber que las reglas están ahí temporalmente. El día que el niño sea un adolescente, pondrá varias de ellas en tela de juicio. ¡Pero esto no ocurre de repente!.

También hay que tener muy claro que las reglas no son sólo para los niños. Los hijos necesitan tiempo. El amor y los buenas costumbres se demuestran y se enseñan con el ejemplo y la dedicación de los padres. Eso significa renunciar a algunas cosas, pero también vivir otras que realmente valen la pena.

El poema que aparece a continuación, refleja de forma muy hermosa lo que se siente al tener hijos.

Los hijos infinitos

Cuando se tiene un hijo,

se tiene al hijo de la casa y al de la calle entera:

se tiene al que cabalga en el cuadril de la mendiga,

y al del coche que empuja la institutriz inglesa,

y al niño gringo que carga la criolla,

y al niño blanco que carga la negra,

y al niño indio que carga la india,

y al niño negro que carga la tierra.

 

Cuando se tiene un hijo, se tienen tantos niños

que la calle se llena,

y la plaza, y el puente,

y el mercado y la iglesia,

y es nuestro cualquier niño cuando cruza la calle

y el coche lo atropella,

y cuando se asoma al balcón,

y cuando se arrima a la alberca;

y cuando un niño grita, no sabemos

si lo nuestro es el grito o es el el niño;

y si le sangran y se queja,

por el momento no sabríamos

si el ¡ay! es suyo o si la sangre es nuestra.

 

Cuando se tiene un hijo, es nuestro el niño

que acompaña a la ciega,

y las Meninas, y la misma enana,

y el Príncipe de Francia, y su Princesa,

y el que tiene San Antonio en los brazos,

y el que tiene la virgen en las piernas.

Cuando se tiene un hijo, toda risa nos cala,

todo llanto nos crispa, venga de donde venga.

Cuando se tiene un hijo, se tiene el mundo adentro

y el corazón afuera.

 

Y cuando se tienen dos hijos,

se tienen todos los hijos de la tierra,

los millones de hijos que con las tierras lloran,

con que las madres ríen, con que los mundos sueñan;

los que Paul Fort quería con las manos unidas

para que el mundo fuera la canción de una rueda;

los que el hombre de Estado, que tiene un lindo niño,

quiere con Dios adentro y las tripas afuera;

los que escaparon de Herodes para caer en Hiroshima,

entreabiertos los ojos, como los niños de la guerra,

por que basta para que salga toda la luz de un niño

una rendija china o una mirada japonesa.

 

Cuando se tienen dos hijos

se tiene todo el miedo del planeta,

todo el miedo a los hombres luminosos

que quieren asesinar la luz y arriar las velas,

y ensangrentar las pelotas de goma,

y zambullir en llanto los ferrocarriles de cuerda.

Cuando se tienen dos hijos,

se tiene la alegría y el ¡ay! del mundo en dos cabezas,

toda la angustia y toda la esperanza,

la luz y el llanto, a ver cuál es el que nos llega,

si el modo de llorar del universo

o el modo de alumbrar de las estrellas.